Поиск  Пользователи  Правила 
Закрыть
Логин:
Пароль:
Забыли свой пароль?
Регистрация
Войти
 
Страницы: 1 2 3 След.
RSS
Родители, дети и принципы, Шантаж, подавление или воспитание?
 
В связи с ремонтом отключали компьютер. Ремонт закончен. Ребенок интересуется, когда подключат компьютор. Папа отвечает: "Когда книги по программе прочитаешь". (А я его месяц умоляю "Героя нашего времени" прочитать. Уже 5 страниц вымолила.) Утром встаю сегодня в 6 часов - ребенок на кухне Лермонтова дочитывает, 11 страниц осталось. Ночью спать не ложился. Главная моя эмоция - удивление. Вот сижу и удивляюсь.
 
Меня вот тоже интересует вопрос, пускать ребёнка (когда будет) к компьютеру или нет. Склоняюсь к мысли, что пускать, но только в развивающих целях - никакой контры! Интересно, что на этот счёт думает современная педагогика. При советской (лучшей в мире) компов и телевизоров со свободой слова не было...
Нам в институте говорили, что нужно воспитывать в ребёнке такое отношение: компьютер в первую очередь для работы/учёбы, а не для того, чтобы тупо часами стрелять в террористов.
 
Кроме контры есть еще масса других игр. Кроме того необходимо учитывать, что лишив ребенка возможности играть в поппулярные среди них игры, вы можете тем самым сделать своего наследника, так сказать, "изгоем" среди ровесников. Не исключена возможность насмешек и пр. унижений, потеря интереса к товарищу. Да и ему самому будет некомфортно, если большинство его товарищей будут обсуждать ту или иную игру, а он ничего не сможет сказать на эту тему.
Мне кажется, важнее не запрещать играть, а воспитать правильное отношение к компьютерным играм. И жестко контролировать время, проведенное за монитором.
Не забывая при всем при этом и воспитывая таким образом, чтобы у ребенка сложилось правильно отношение к ПК, как правильно написала Paradigma, что "компьютер в первую очередь для работы/учёбы, а не для того, чтобы тупо часами стрелять в террористов."
 
Пускать или не пускать можно только до определенного момента. Дети очень быстро осваивают технику. Мы выдергивали различные шнуры - он научился их подключать. Вытаскивали батарейки из клавиатуры - это дело тоже быстро просек. Сейчас в семье я наблюдаю интересную картину. "В связи с ремонтом" комп отключили, ребенок уехал на дачу. Папаша в его отсутствие пользовался компьютером, а перед приездом ребенка отключил его, как было. Ребенок, пока папа на рработе, подключает все и играет, а перед приходом отца все убирает, как было. Я это случайно увидела. Смешно просто на них смотреть. И не лень системный блок таскать туда-сюда и провода каждый раз сматывать-разматывать.
 
Вот так рождаются специалисты по компьютерному железу  <img src="style_emoticons/<#EMO_DIR#>/dry.gif" style="vertical-align:middle" emoid="<_<" border="0" alt="dry.gif" />

Цитата

В связи с ремонтом отключали компьютер. Ремонт закончен. Ребенок интересуется, когда подключат компьютор. Папа отвечает: "Когда книги по программе прочитаешь". (А я его месяц умоляю "Героя нашего времени" прочитать. Уже 5 страниц вымолила.) Утром встаю сегодня в 6 часов - ребенок на кухне Лермонтова дочитывает, 11 страниц осталось. Ночью спать не ложился. Главная моя эмоция - удивление. Вот сижу и удивляюсь.
Мотивация - сильная вещь. Главное - отвращение к литературе не выработать.
Я в свое время под одеялом с фонариком книги читал - родители заставляли спать вовремя ложиться. Сейчас ловлю себя на мысли, что готов отложить многие дела, чтобы посидеть за любимой компьютерной игрой.
 
 
Цитата

Меня вот тоже интересует вопрос, пускать ребёнка (когда будет) к компьютеру или нет. Склоняюсь к мысли, что пускать, но только в развивающих целях - никакой контры! Интересно, что на этот счёт думает современная педагогика. При советской (лучшей в мире) компов и телевизоров со свободой слова не было...
Нам в институте говорили, что нужно воспитывать в ребёнке такое отношение: компьютер в первую очередь для работы/учёбы, а не для того, чтобы тупо часами стрелять в террористов.


Мы с покупкой компьютера задержались. В результате, когда в школе началась информатика, ребенок сильно отставал от товарищей, которые уже хорошо знали клавиатуру и разные полезные клавиши. Компьютерные игры тоже не есть абсолютное зло. Но время, проведенное за компьютером, - игры это, или обучение - необходимо контролировать.
 
Цитата

Мотивация - сильная вещь. Главное - отвращение к литературе не выработать.
Я в свое время под одеялом с фонариком книги читал - родители заставляли спать вовремя ложиться.
Школа ко многому отвращение вырабатывает, тут уж ничего не поделаешь. Зато многие читают только в школе, в институте уже меньше, после института - только попсу в мягкой обложке. Так что пусть читают, причём в оригинале, а не в компьютерной укороченной версии.
 
Цитата

Меня вот тоже интересует вопрос, пускать ребёнка (когда будет) к компьютеру или нет.

Бедные отцы и дети. Да, отцы более бедные.

Не трогайте детей. Это как в бизнесе - не надо нам помогать, главное, не мешайте...  Вопрошение к чиновникам соотносится к вопрошению к отцам.
 
Цитата

Бедные отцы и дети. Да, отцы более бедные.

Не трогайте детей. Это как в бизнесе - не надо нам помогать, главное, не мешайте...  Вопрошение к чиновникам соотносится к вопрошению к отцам.

Да как же детей не трогать, когда они есть забывают и глазки у них уже выпучились от компьютерных игр. И так уж стараешься ЛИШНИЙ РАЗ не трогать их тонкую психику.
 
Цитата
...Я в свое время под одеялом с фонариком книги читал - родители заставляли спать вовремя ложиться. Сейчас ловлю себя на мысли, что готов отложить многие дела, чтобы посидеть за любимой компьютерной игрой.
До чтения под одеялом, конечно, не доходило, но читать люблю до сих пор. Только не на ПК.

А вот старшему так и не смог привить любовь к литературе. С удовольствием читает только специализированные ежемесячные журналы про ПК и велосипеды. Книги по школьной программе "из-под палки"  <img src="style_emoticons/<#EMO_DIR#>/sad.gif" style="vertical-align:middle" emoid=":(" border="0" alt="sad.gif" />
 
 
Цитата

Не трогайте детей. Это как в бизнесе - не надо нам помогать, главное, не мешайте...
Не согласна. Чем дольше школьник сидит (за компом или в школе), тем больше угроза здоровью - близорукость, искривление позвоночника и т.п. Надо контролировать.
А то как некоторые бабули хвастаются "Мой внучек целыми днями за компьютером сидит, программистом будет!" А он на самом деле в стрелялки играет.

... уж не говорю о том, что дети прыгают с 3его этажа, полностью уаеренные, что у них ещё 80% жизней.
 
Если вернуться к началу темы, то я все-таки сторонник "кнута и пряника". Со множеством оговорок.
После "кнута" или "пряника" нужно обязательно поговорить с ребенком, объяснить ему чего он лишился и по какой причине был "кнут", как этого можно было избежать и как все рады и какой он молодец, получив "пряник".
В тоже время ни в коем случае нельзя переусердствовать, нужно держать "руку на пульсе" и быть ребенку Другом, а не товарищем-ровесником или родителем-монстром!
 
Ну объясните мне, мамаше несчастной: то, что ребенок (15 лет) отказывается делать уроки, - это нормально? Это просто надо переждать, пока он образумится? Или готовить его в дворники?
 
Цитата
Ну объясните мне, мамаше несчастной: то, что ребенок (15 лет) отказывается делать уроки, - это нормально? Это просто надо переждать, пока он образумится? Или готовить его в дворники?
Это нормально. Бывает почти у каждого подростка.
Да, надо переждать, но попытаться донести до его сознания перспективу работы дворником или получить образование и работать не дворником.
Может быть даже с небольшой математикой.
Например, так
з/п дворника 10 000 руб. Из которых 2 000 надо отдать за кв.плату. 1 000 на сотовый положить. Остается 7 000 на 30 дней. В день можешь потратить не более 233 рублей. И это на еду, одежду, удовольствия. Потому что папа с мамой в этом случае не будут тратить на него ни копейки.
Устраивает его такая перспектива? Пусть и дальше не учится.

И привести пример с з/п человека, работающего НЕ дворником. Может быть даже рассказать про собственный семейный бюджет.
 
Бюджет очень кстати им задали рассчитать по обществознанию, буквально позавчера. Очень ловко это у него получилось.
 
 
Вот пусть и учтет реальные приходы и расходы. особенно те, которые обязательны (квартплата, ЖКХ и пр.), без которых нельзя обойтись. И применить остаток к реальным ценам на продукты, одежду, развлечения.  <img src="style_emoticons/<#EMO_DIR#>/smile.gif" style="vertical-align:middle" emoid=":)" border="0" alt="smile.gif" />
 
Цитата
Это нормально. Бывает почти у каждого подростка.
Да, надо переждать, но попытаться донести до его сознания перспективу работы дворником или получить образование и работать не дворником.
Может быть даже с небольшой математикой.
Например, так
И привести пример с з/п человека, работающего НЕ дворником. Может быть даже рассказать про собственный семейный бюджет.
Слабый довод. Он вам в ответ приведёт кучу примеров, когда люди без высшего образования очень даже хорошо устраивались.
По себе помню, что история с дворником не произвела на меня никакого впечатления. Хотя я никогда не отказывалась делать уроки. Зато бросила музыкалку, и родители пытались меня мотивировать, рассказывая, что с аттестатом музыкальной школы я смогу работать в детском саду! Вот уж радость и перспектива!
Может, стоит заключить с ним договор? Купить ему в конце года за хорошие оценки то, что он очень хочет. Новый велосипед или плеер....
 
Цитата
Может, стоит заключить с ним договор? Купить ему в конце года за хорошие оценки то, что он очень хочет. Новый велосипед или плеер....

Мгм, пусть пока у меня детей нет, я тоже считаю, что финансовый довод один из самых весомых. Купить ребенку, то что он хочет, или не купить, если не заслужил.
 
Цитата
Мгм, пусть пока у меня детей нет, я тоже считаю, что финансовый довод один из самых весомых. Купить ребенку, то что он хочет, или не купить, если не заслужил.
А возможности родителей всегда совпадают с желаниями детей? Да и желания могут быть разными.
"Я получу 4 и 5 за год, а вы мне Мерс купите" Так что ли?
 
Цитата
Слабый довод. Он вам в ответ приведёт кучу примеров, когда люди без высшего образования очень даже хорошо устраивались...
Тем не менее НЕустроившихся гораздо больше
 
Страницы: 1 2 3 След.
Читают тему (гостей: 1)