Поиск  Пользователи  Правила 
Закрыть
Логин:
Пароль:
Забыли свой пароль?
Регистрация
Войти
 
Страницы: Пред. 1 ... 26 27 28 29 30 ... 39 След.
RSS
Образование в Пушкино, обсуждаем проблемы, высказываем предложения
 
Тут говорилось о "совке"(
Не вижу разницы, хи...
Хотя в общем разница есть, только в худшую сторону.
Гдето так
"Научи меня, Господь, спокойно воспринимать события, ход которых я не могу изменить, дай энергию и силу вмешиваться в события, мне подвластные, и научи мудрости отличать первые от вторых."
 
Цитата
Мне кажется, эксперимент в школах всегда обречен на успех. Там не принято спорить с начальством, открыто высказывать свое несогласие. Поэтому нужно максимально публично высказывать свое отношение к попытке введения этих предметов.

Согласен, что навязывать религию нельзя. Учитывая возраст учеников, понятно, что всё будет зависеть от родителей - если они православные, дитё не будет мусульманином.

Преподавать в одной школе разные религии, на мой взгляд, значит дополнительно подчеркивать различие детей по вере, отдалять их друг от друга. Более правильным, мне кажется, было бы ограничиться историей религий. Человеку нужно показать весь спектр вероисповеданий, основные различия в них. Причем сделать это устами учителя, а не священника.

Кстати, на похожий эксперимент пытаются пойти в минобороны - вопрос о полковых священникам уже почти решен.
Все это можно проводить в школах при церквях и мечетях. Т.к. у нас все вводится насильственно и аттеизм, когда рушили церкви и ссылали священников, то и сейчас пытаемся сделать обратное.
 
Цитата
Мне кажется, эксперимент в школах всегда обречен на успех. Там не принято спорить с начальством, открыто высказывать свое несогласие. Поэтому нужно максимально публично высказывать свое отношение к попытке введения этих предметов.

Согласен, что навязывать религию нельзя. Учитывая возраст учеников, понятно, что всё будет зависеть от родителей - если они православные, дитё не будет мусульманином.

Преподавать в одной школе разные религии, на мой взгляд, значит дополнительно подчеркивать различие детей по вере, отдалять их друг от друга. Более правильным, мне кажется, было бы ограничиться историей религий. Человеку нужно показать весь спектр вероисповеданий, основные различия в них. Причем сделать это устами учителя, а не священника.

Кстати, на похожий эксперимент пытаются пойти в минобороны - вопрос о полковых священникам уже почти решен.
Абсолютно согласен. В одном классе сидят дети разного вероисповедания. И понятно, что после уроков они приходят домой, а там все по-другому. И зачем вводить уроки, мучить детей, если дома у них принято (не знаю как правильно сказать) соответсвующее своей вере поведение. А насчет учителей: кто из них может процитировать Евангелие, Коран, Тору???
Пусть по колено моря человеку, Я буду ходить по земле..
 
Цитата
Все это можно проводить в школах при церквях и мечетях. Т.к. у нас все вводится насильственно и аттеизм, когда рушили церкви и ссылали священников, то и сейчас пытаемся сделать обратное.
А вот с этим замечанием согласен. Например, на западной стороне в Церкви Боголюбской Иконы Божьей Матери давно уже работает воскресная школа. Кто хочет, тот водит туда своих детей. про недовольных не слышал.
Пусть по колено моря человеку, Я буду ходить по земле..
 
Чтобы вести предмет "История религии", должен быть хороший специалист.Таких у нас нет, а если и есть ,то их мало. Поэтому лучше в школе не преподавать, чем навредить.Это намного опасней, чем не доучить таблицу умножения.
 
 
Я не понимаю о чем сыр-бор. Ну расскажут детям азы четырех религий. Что же в этом плохого? Образованнее будут. Никто же не будет навязывать вероисповедание, надеюсь...
 
Ключевое слово тут у вас "надеюсь"
Пусть по колено моря человеку, Я буду ходить по земле..
 
А что случилось с предметом "История"? Неужели нельзя в рамках этого предмета посвятить несколько часов в год на изучение истории религии. И не какой-то конкретной, а мировых религий. Для школьника этого будет более чем достаточно.
Не иди по течению. Не иди против течения. Иди туда, куда тебе надо<br />Чтобы дойти до цели, нужно, прежде всего, идти<br />ВОЛШЕБНАЯ КНОПКА
 
Согласен. На самом деле  мы уперлись в одну конкретную (и очень узкую) тему. Разве других проблем в образовании нет? Мне кажется их более чем достаточно. Высказывайтесь дамы и господа. ))))
Пусть по колено моря человеку, Я буду ходить по земле..
 
Цитата
А что случилось с предметом "История"? Неужели нельзя в рамках этого предмета посвятить несколько часов в год на изучение истории религии. И не какой-то конкретной, а мировых религий. Для школьника этого будет более чем достаточно.
Вообще-то существует учебная нагрузка и она не резиновая. Если даже выделить несколько часов на изучение истории религии, значит их откуда-то надо взять. А ведь на каждом углу кричим о перегрузке учащихся.
 
 
В течение года проходили встречи учителей со священниками. Например, благочинный Монаршек рассказывал им о символах веры. Я так поняла, что именно эти учителя потом будут преподавать ОПК и что они достаточно близки к церкви, чтобы все-таки сбиваться на проповедь, хоть и учительскую. Конечно, педагоги пройдут специальную подготовку, но будет ли её достаточно, чтобы профессионализм взял верх над личными убеждениями?
 
Цитата
Ключевое слово тут у вас "надеюсь"

Нет <img src="style_emoticons/<#EMO_DIR#>/rolleyes.gif" style="vertical-align:middle" emoid=":rolleyes:" border="0" alt="rolleyes.gif" /> И преподаватель русского языка, если посчитает нужным будет навязывать свои убеждения. Здесь от предмета прямой зависимости нет.

Про другие проблемы - пожалуйста. ЕГЭ. Опять очень насущно. Вспоминаю свои уроки английского языка: два преподавателя на школу. Одна пожилая, другая молодая. Одна болеет, другая в декрете, английский урок отменяется. И так две трети учебного времени. В таких условиях я егэ просто бы не сдала в то время. Не думаю, что проблема нехватки учителей решена в школах в настоящее время. Как же тогда сдавать экзамен, созданный для единого уровня преподавания знаний, когда у всех детей в школах он различен?
 
Цитата
Нет <img src="style_emoticons/<#EMO_DIR#>/rolleyes.gif" style="vertical-align:middle" emoid=":rolleyes:" border="0" alt="rolleyes.gif" /> И преподаватель русского языка, если посчитает нужным будет навязывать свои убеждения. Здесь от предмета прямой зависимости нет.

Про другие проблемы - пожалуйста. ЕГЭ. Опять очень насущно. Вспоминаю свои уроки английского языка: два преподавателя на школу. Одна пожилая, другая молодая. Одна болеет, другая в декрете, английский урок отменяется. И так две трети учебного времени. В таких условиях я егэ просто бы не сдала в то время. Не думаю, что проблема нехватки учителей решена в школах в настоящее время. Как же тогда сдавать экзамен, созданный для единого уровня преподавания знаний, когда у всех детей в школах он различен?
Про навязывание. Если я ставлю ученику 2, это я навязываю свой предмет, или это сигнал родителям, что их сын-дочь не успевает и неплохо бы позаниматься побольше(хотя бы домашние задания делать)? А вообще у меня ВУЗовский принцип: не хочешь не учись, только потом не жалуйся. И Вы знаете даже самые отвязные поняли и хотя бы пытаются что-то делать. И эти попытки радуют.
Пусть по колено моря человеку, Я буду ходить по земле..
 
Некоторые ставят 2 чтоб подзаработать)
А на самом деле надо спасать всю систему образования от этих необдуманных реформ и тд.
Гдето так
"Научи меня, Господь, спокойно воспринимать события, ход которых я не могу изменить, дай энергию и силу вмешиваться в события, мне подвластные, и научи мудрости отличать первые от вторых."
 
Цитата
Вообще-то существует учебная нагрузка и она не резиновая. Если даже выделить несколько часов на изучение истории религии, значит их откуда-то надо взять. А ведь на каждом углу кричим о перегрузке учащихся.

Именно поэтому и не нужен дополнительный предмет. Новый предмет, даже если будет преподаваться 1 час в неделю, займет гораздо больше времени. А при изучении истории религия так или иначе все равно затрагиваться будет. Например, крещение древней Руси.
Не иди по течению. Не иди против течения. Иди туда, куда тебе надо<br />Чтобы дойти до цели, нужно, прежде всего, идти<br />ВОЛШЕБНАЯ КНОПКА
 
 
Цитата
Про навязывание. Если я ставлю ученику 2, это я навязываю свой предмет,

Нет, я не про это говорила. А про то, что и на уроке истории преподаватель может себе позволить рассказывать про то, "какой коньяк лучше". Т.е. не вести урок, а навязывать свои жизненные принципы ученикам.
 
Но ведь можно выбрать историю мировых религий или светскую этику... А вообще я рада, что моего ребенка этот эксперимент не затронет. Нагрузка дополнительная не нужна. Образованность в религиозном вопросе можно повышать на уроках истории и литературы. Для желающих открыты воскресные школы, в том числе и в сельском храме - у меня знакомые водят своего ребенка.
 
В Пушкино три воскресных школы: в Новом селе, на западной стороне и при Троицком храме планируется. Я считаю, возможности духовно просвещаться более чем достаточно.
 
Сегодня разговаривала с учителем из худ.школы.Она обрисовала нерадостные перспективы.Такая школа у нас одна и считается одной из лучших.Но управление образования финансирует только оплату сотрудникам, а коммунальные услуги оплачивает школа.Не надо быть математиком, чтобы понять эти расходы перешли на плечи родителей. Естественно плата за обучение поднялась, а в школе учатся не только из обеспеченных семей, но и из малоимущих. Может быть Совет депутатов г.Пушкино и Пушкинского р-на поднимет эту тему и найдут источник финансирования для поддержки худ.школы.Она у нас одна и плохо будет всем ,если она потихоньку загнется.
 
Цитата
Нет, я не про это говорила. А про то, что и на уроке истории преподаватель может себе позволить рассказывать про то, "какой коньяк лучше". Т.е. не вести урок, а навязывать свои жизненные принципы ученикам.
За это гнать надо в три шеи...
Это не жизненные принцЫпы, ка вы говорите, а простой намек на то, что нужно, чтобы была нужная оценка.
Пусть по колено моря человеку, Я буду ходить по земле..
 
Страницы: Пред. 1 ... 26 27 28 29 30 ... 39 След.
Читают тему