Те психологи, которые есть в школах, лучше не обращаться. По своему опыту.У меня в классе был мальчик способный, увлекающийся. Он быстро загорается, но никогда не доводит дело до конца. На него можно положиться, если идешь в поход или в экспедиции, и знаешь, что он не подведет. Но на уроках в него вселялся чертенок, особенно на ИЗО. Поэтому посоветовала обратиться родителям к психологу, тем более их у нас трое. Лучше бы этого не делала. Он стал совсем не управляемым.

Спасибо, большое! Я тоже жду с нетерпением. Прессинг со стороны психолога начался еще на родительском собрании. Но тогда я просто немного насторожилась, я не думала, что так далеко зайдет.

Если психолог "не слышит", то от него надо бежать как от чумы.

А если нервные тики начались после недели учебы в школе, то может это и есть "результат работы" этого "психолога".
Пошлите вы ее куда подальше. На факультатив ребенок ходить не обязан.

Хороших психологов мало. Главное , чтоб ребёнок сам захотел с психологом общаться, если нет тогда толку не будет.

Дожили...)спецкурс "Жизненные навыки" да еще с первого класса. Как меняется мир.
Побольше играть/гулять/жить (жить интересно)  с дитем, вот и все "навыки".

На 100% верно!
Я, кстати, не совсем отрицаю психологию. Но в данном случае это перебор.

Это бесплатное обучение уже как кость в горле.

Во-первых: мне не ясно, кто и по какому праву присвоил себе полномочия судить и решать, какие родители воспитывают "правильно", а какие "неправильно". На каком основании кто-то берется в рамках доп.курса "привить правильные ориентиры". И потом, какая связь между уроками психологии (я и этого до сих пор не усвою, как можно детям психологию преподавать, у младшего школьного возраста еще только формируется аналитическое мышление) и "правильными ориентирами". Для формирования таких ориентиров более адаптированы курсы этики, этикета, духовно-нравственного воспитания. Сказкотерапия в конце концов - это идеальный вариант работы с младшими школьниками. Зачем детям мозг взрывать в таком возрасте? Для того, чтобы в институте повышения квалификации потом на семинаре выступить? Из желания выслужиться? Ради этого делаются эксперименты с психикой детей?
Во-вторых: по выявлению неблагополучных семей у нас несколько уполномоченных организаций. Они и должны заниматься социальным патронажем таких детей и семьи в целом.
В-третьих: психолог в школе должен вести диагностическую и консультативную работу, а не навязывать всем детям подряд терапию и тренинги.

Причем, я никому свое мнение не навязываю, ни с кем из родителей одноклассников даже эту тему не обсуждала. Так почему же от меня руководство школы требует, чтобы я ребенку не разрешала рассказывать (когда его спрашивают) почему он не ходит на жизненные навыки? Если ребенок говорит про жизн. навыки глупость и не по теме, зачем это так воспринимать, можно просто посмеяться и всё. Мало ли чей ребенок что про какой предмет говорит, что же за каждым бегать теперь? Возник такой переполох, что у меня есть ощущение, что мой сын высказался и попал в самую десяточку <img src="style_emoticons/<#EMO_DIR#>/smile.gif" style="vertical-align:middle" emoid=":)" border="0" alt="smile.gif" />.
Даже если отбросить субъективное отношение к этому курсу. Очень интересная ситуация получается. На мои деньги без моего согласия приобретаются учебники по предмету, на который мой ребенок не ходит. За 20-30 мин. работы в группе моему ребенку ставится диагноз (наша психолог в шоке была, когда это услышала. без наблюдения ребенка в игре, без тестирования... гиперактивность, тревожность боязнь сделать ошибку). Затем мне поставили диагноз - "мама у нас, видимо, была отличницей" - имеется ввиду синдром отличника. А знаете почему психолог приводит именно эти диагнозы? Потому что в методичке отмечено:
Кому рекомендованы занятия по теме:
1) детям, чья самооценка занижена, детям со страхом неудачи;
2) застенчивым, агрессивным, тревожным детям;
3) детям, чьи родители оказывают им мало поддержки, принятия;
4) детям, которые плохо адаптируются к коммуникативной стороне школьной жизни.
Получается, что моего ребенка просто "подогнали", чтобы он подходил под ту категорию, которой данный курс рекомендован.